Formation « Pratiques de différenciation pédagogique » / Tunis, 8 au 10 mai 2018

Egalité et équité : comment proposer des activités de classe et des évaluations qui prennent en compte la variété des profils d’apprentissage de nos élèves ? Cette formation qui a réuni des collègues de toutes les disciplines dans le second degré, propose des théories et des outils concrets afin d’intégrer les élèves dans leur diversité au coeur des apprentissages. Vous trouverez sur ce site les supports des formateurs et les outils produits par les stagiaires.

Formateurs : Frédérique Guinet et Aldric Massot, EEMCP2 Lettres / Histoire-Géographie

 

Formation « Le phénomène génocidaire au XXème siècle », Tunis, 6-7 mars 2018

En partenariat avec le Memorial de la Shoah, les derniers éclairages scientifiques sur les génocides du XXème siècle, des documents inédits ainsi que des propositions pédagogiques.

Le programme des deux journées: ICI.

Ressources des intervenants à venir.

Pour toute demande concernant cette formation et les suites possibles (Convoi 77, expositions du Memorial de la Shoah, voyage pédagogique à Auschwitz…), n’hésitez pas à me contacter: frederique.guinet@gmail.com

Formation « Enseigner l’EMC en développant la pédagogie de projet », Tunis, 13-15 février 2018

Enseigner l’EMC oui mais comment? Comment transmettre et faire vivre les valeurs de la République? Comment développer les compétences du « vivre ensemble »? L’EMC est un enseignement qui se base sur des savoirs et des valeurs qui n’ont de sens que s’ils sont réellement appropriés et mis en pratique par toutes et tous. C’est ce que permet notamment la démarche de projet.

Vous trouverez le site ressource de ce stage: ICI.

Il contient l’intégralité des ressources des formateurs (Frédérique Guinet, Anne Felouah) ainsi que les propositions des collègues stagiaires.

Formation « Parcours littéraire du Cycle 2 au Cycle 3″/ La Marsa/ 23 au 25 janvier 2018

Comment garantir une cohérence dans l’enseignement des textes littéraires du CP à la 6ème? Quelles activités peut-on mener en classe, à la BCD et au CDI, autour de quels projets, afin de développer le plaisir de lire? Quelles traces, sous forme papier ou numérique, peut-on proposer aux élèves afin de les accompagner au fil de leur cursus?

Vous trouverez le site ressource de ce stage ici.

Il contient l’intégralité des ressources des formateurs (Aldric Massot, Isabelle Michel, Eric Hourcade, Juliette Brieu), ainsi que les propositions des collègues stagiaires.

Formation « Sujet-scripteur »/ Le Caire/ décembre 2017

Comment évaluer un « brouillon », autrement dit un « écrit de travail »? Comment développer les pratiques collaboratives, y compris numériques, afin de renforcer la maîtrise de la langue, la culture, la lecture, l’oral?

Ce compte -rendu de formation recense des activités possibles afin de travailler les compétences réflexives et citoyennes en jeu lorsque l’élève écrit seul et à plusieurs.

Formation animée par Aldric Massot et Valérie Behague, EMCP2 en Lettres.

Le lien du site de la formation se trouve ici

Formation « Pratiques collaboratives »/ La Marsa/ Mars 2017

« C’est à plusieurs que l’on apprend tout seul »: ce compte-rendu de stage animé par Anne-Bénédicte Branca, EMCP2 en Lettres réunit des ressources autour de la compétence « Méthodes et outils pour apprendre », utilisables dans toutes les disciplines, du cycle 3 au lycée. Une autre manière de penser son rôle et celui des élèves dans la classe.

Le lien vers le site du stage se trouve ici.

Formation « L’oral dans toutes les disciplines: pratiques, évaluations, remédiations »/ TUNIS/ Mars 2017

L’oral dans tous ses états: comment vaincre la timidité des élèves? Quelles utilisations pédagogiques du bavardage? Comment dégager des critères communs et progressifs d’évaluation de l’oral du cycle 3 au lycée? Comment organiser un débat, un exposé, un travail de groupe? Quels outils numériques au service de l’oral? Voici le site ayant servi de support à la formation, ayant eu lieu au Lycée Pierre Mendes France du 21 au 23 mars 2017. Formateurs: Christelle COUSSON (académie de Versailles) et Aldric MASSOT (EMCP2 Lettres)55838484a-castafiore-jpg